Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz an der KH Mainz
 
Schlagwort: <span>Medienkompetenz</span>

Schlagwort: Medienkompetenz

Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Keine Kategorie, Lehrer:innen

Lernmodul-Handbuch

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Ob WhatsApp, YouTube oder Online-Games, schon Grundschulkinder bewegen sich ganz selbstverständlich in digitalen Räumen. Doch während das Internet grenzenlose Möglichkeiten zum Entdecken, Spielen und Lernen bietet, lauern dort auch Risiken, von Datenfallen über Cybermobbing bis hin zu Desinformation. Damit Kinder lernen, sich sicher und selbstbewusst im Netz zu bewegen, braucht es altersgerechte Unterstützung und Begleitung. Genau hier setzt das vorliegende Lernmodul-Handbuch des Internet-ABC e. V. an.

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Eltern, Erwachsene, Erzieher:innen, Keine Kategorie, Lehrer:innen, Multiplikator:innen

Medienkompetenz stärken

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Die Digitalisierung verändert nicht nur, wie wir kommunizieren, sondern auch, wie wir denken, lernen und gesellschaftlich integrieren und beteiligen. Damit wächst der Bedarf an Wissen über Medien und damit gleichzeitig auch über Chancen ebenso wie über Risiken. Die vorliegende Medienkompetenzbroschüre der Landesmedienanstalten greift diese Entwicklungen auf und zeigt, wie Medienbildung bundesweit gestaltet wird. Dabei macht sie deutlich, dass Medienkompetenz eine zentrale Zukunftsaufgabe ist, die alle Generationen betrifft.

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Eltern, Erwachsene, Erzieher:innen, Frauen/Mädchen, Jugendliche, Keine Kategorie, Menschen mit Behinderung, Schüler:innen, Senior:innen

Neue Medien verstehen

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Computer, Smartphones und Soziale Medien sind aus dem Alltag nicht mehr wegzudenken. Mit ihnen verbunden sind aber auch Unsicherheiten, Gefahren und eine Vielzahl an neuen Begriffen, die gerade für Einsteiger:innen, ältere Menschen, Selbsthilfegruppen und Menschen mit Behinderungen schwer verständlich sein können. Die vorliegende Broschüre „Neue Medien verstehen“, herausgegeben von der IKK Südwest in Zusammenarbeit mit Selbsthilfekontaktstellen, bietet hier eine umfassende Orientierung.

Arbeitsmaterial (online), Frauen/Mädchen, Jugendliche, Keine Kategorie, Kinder, Quiz, Schüler:innen

Datenschutz-Quiz

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Ob Social Media, Messenger oder Online-Shopping, überall im Netz werden Daten gesammelt, gespeichert und weiterverarbeitet. Kinder und Jugendliche nutzen diese Angebote täglich, oft ohne genau zu wissen, welche Spuren sie dabei hinterlassen. Datenschutz gehört daher zu den zentralen Themen digitaler Aufklärung. Um das Wissen von Jugendlichen dazu zu testen und zu erweitern, hat klicksafe das vorliegende Online-Quiz entwickelt.

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Eltern, Erzieher:innen, Keine Kategorie, Lehrer:innen, Multiplikator:innen, Zeitschrift

scout Nr. 30 – Wer fragt, bekommt Antworten

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Seit über zehn Jahren begleitet das scout-Magazin der Medienanstalt Hamburg/Schleswig-Holstein (MA HSH) Eltern, Lehrkräfte und Fachkräfte dabei, Kinder und Jugendliche im digitalen Alltag zu unterstützen. Die vorliegende Jubiläumsausgabe mit dem Titel „Wer fragt, bekommt Antworten“ zeigt, wie lebendig und vielfältig das Thema Medienerziehung geblieben ist. 30 handverlesene Fragen rund um Apps, Künstliche Intelligenz (KI), Fake News oder Cybermobbing wurden an Expert:innen gestellt und liefern praxisnahe Tipps und Einschätzungen für den Alltag.

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Erwachsene, Erzieher:innen, Keine Kategorie, Multiplikator:innen

Digitale Technologien: leicht gemacht!

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Digitale Technologien wirken auf viele zunächst komplex und abschreckend. Kabel, Codes, Bauteile, all das scheint ohne Vorerfahrung kaum zugänglich. Gerade in der Jugend(-sozial)arbeit stellt sich daher oft die Frage, wie Fachkräfte niedrigschwellige Angebote gestalten können, ohne selbst Expert:innen in Technik oder Informatik sein zu müssen. Die vorliegende Handreichung des JFF Instituts für Medienpädagogik in Forschung und Praxis zeigt, dass es nicht viel braucht, um Zugänge zu schaffen: Neugier, Offenheit und eine pädagogische Haltung reichen oft aus, um jungen Menschen kreative Entfaltung mit digitalen Werkzeugen zu ermöglichen.