Schlagwort: <span>Kindheit und Medien</span>

Schlagwort: Kindheit und Medien

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Erwachsene, Erzieher:innen, Keine Kategorie, Multiplikator:innen, Studie/Vortrag/Dossier

WhatsApp-Kanäle: Zwischen digitalem Tagebuch und Online-Boltzplatz

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Mit der Einführung von WhatsApp-Kanälen hat sich ein Messenger, der lange vor allem für private Kommunikation stand, sichtbar verändert. Inhalte können nun öffentlich verbreitet, abonniert und von vielen Nutzer:innen gleichzeitig verfolgt werden. Dadurch entstehen neue Formen digitaler Öffentlichkeit innerhalb einer App, die für Kinder und Jugendliche ohnehin zum festen Bestandteil ihres Alltags gehört. Eine aktuelle Studie der Landesanstalt für Medien NRW untersucht, wie junge Menschen diese Funktion nutzen und welche Bedeutung sie für Information, Selbstdarstellung und Medienhandeln hat. Eine aktuelle Studie der Landesanstalt für Medien NRW untersucht, welche Rolle diese Kanäle im Medienhandeln junger Menschen spielen, welche Inhalte dort geteilt werden und welche Chancen sowie Risiken damit verbunden sind.

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Eltern, Keine Kategorie

Mein Kind und KI. Aufwachsen mit künstlicher Nähe

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Manche Gespräche finden heute nicht mehr nur mit Freund:innen oder Familie statt, sondern auch mit Künstlicher Intelligenz (KI). KI-Chatbots beantworten Fragen, geben Ratschläge oder reagieren scheinbar einfühlsam auf persönliche Anliegen. Die vorliegende Broschüre von klicksafe greift diese Entwicklung im Rahmen des diesjährigen Safer Internet Days auf und beleuchtet, welche Rolle solche Technologien im Alltag von Kindern und Jugendlichen spielen können. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie KI-basierte Kommunikationsangebote den Alltag von Kindern und Jugendlichen prägen können.

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Ausprobieren, Entdecken und Gestalten

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Medienpädagogische Arbeit lebt vom Ausprobieren. Wenn Kinder und Jugendliche selbst gestalten, experimentieren und ihre eigenen Ideen umsetzen können, entstehen Lernprozesse, die weit über reines Technikverständnis hinausgehen. Die vorliegende Sammlung der Deutschen Telekom Stiftung greift genau diesen Ansatz auf und bündelt 27 erprobte Projektideen für die Arbeit mit Medien und digitaler Technik in der offenen Kinder- und Jugendarbeit.

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Zwischen Wertschätzung und Widerstand

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Viele Jugendliche beschreiben TikTok als eine Plattform, die scheinbar mühelos genau die Inhalte ausspielt, die zur eigenen Stimmung, zu Interessen oder zum Alltag passen. Der endlose Feed wirkt persönlich, unterhaltsam und vertraut gleichzeitig bleibt oft unklar, wie diese Auswahl eigentlich zustande kommt. Die vorliegende Studie „Zwischen Wertschätzung und Widerstand“ des Leibniz-Instituts für Medienforschung | Hans-Bredow-Institut (HBI) nimmt genau diese Alltagserfahrung junger Menschen ernst und fragt danach, wie sie algorithmische Empfehlungssysteme wahrnehmen, deuten und mit ihnen umgehen.

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Stopp Cybermobbing!

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Für viele Kinder und Jugendliche endet der Schultag längst nicht mehr am Schultor. Chats, soziale Netzwerke und Gaming-Communities begleiten sie bis in den Abend hinein und damit auch Konflikte, die früher räumlich begrenzt waren. Cybermobbing macht keinen Feierabend, kennt keinen Rückzugsort und entfaltet seine Wirkung oft im Verborgenen. Die vorliegende Broschüre von klicksafe richtet sich genau an diese Realität und bietet Eltern sowie pädagogischen Fachkräften Orientierung, wenn digitale Auseinandersetzungen eskalieren.

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Kinderrechte im Internet

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Kinder und Jugendliche bewegen sich ganz selbstverständlich im digitalen Raum. Sie chatten, spielen, posten und informieren sich online, oft ohne sich bewusst zu sein, dass auch dort Rechte gelten, die sie schützen und stärken sollen. Gleichzeitig stehen auch Erwachsene vor der Herausforderung, digitale Kinderrechte richtig einzuordnen und im Alltag zu berücksichtigen. Genau an diesem Punkt setzt das vorliegende Quiz „Kinderrechte im Internet“ von klicksafe an.