Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz an der KH Mainz
 
Schlagwort: <span>Schule und Medien</span>

Schlagwort: Schule und Medien

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Leitfaden: Medienbildung in der Grundschule

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Digitale Medien gehören längst selbstverständlich zum Alltag von Grundschulkindern. So nutzen viele bereits in den ersten Schuljahren Tablets, recherchieren online oder kommunizieren über die verschiedenen Messenger. Umso wichtiger ist es deshalb, dass Schulen frühzeitig Grundlagen legen und Kinder befähigen, sich sicher und verantwortungsvoll im Netz zu bewegen. Der vorliegende Leitfaden „Medienbildung in der Grundschule“ von Vanessa Thiel und Susanne Ruppert bietet genau hierfür eine praxisnahe Orientierung. Er zeigt, wie Medienbildung altersgerecht umgesetzt werden kann, ohne Überforderung und mit vielen konkreten Beispielen aus dem Unterricht.

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Memes im Unterricht

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Im Klassenzimmer tauchen sie ohnehin auf: kleine Bild-Text-Schnipsel, die Ereignisse zuspitzen, Haltungen sichtbar machen und Diskussionen auslösen. Gerade deshalb eignen sich sog. Memes hervorragend, um mit Schüler:innen über Medienlogiken, politische Kommunikation und Bildsprache zu sprechen, nicht belehrend, sondern an ihre Alltagskultur anknüpfend. Zwei Materialien lassen sich dafür ideal verbinden: das Reel aus der How-To-Werkstatt der Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) und der dazu passende Beitrag „Memes im Unterricht“ von Lehrer Leitfaden. Das kurze Reel liefert einen kompakte Einstieg, während der Leitfaden Hintergründe, Beispiele und Tools ergänzt.

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Lernmodul-Handbuch

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Ob WhatsApp, YouTube oder Online-Games, schon Grundschulkinder bewegen sich ganz selbstverständlich in digitalen Räumen. Doch während das Internet grenzenlose Möglichkeiten zum Entdecken, Spielen und Lernen bietet, lauern dort auch Risiken, von Datenfallen über Cybermobbing bis hin zu Desinformation. Damit Kinder lernen, sich sicher und selbstbewusst im Netz zu bewegen, braucht es altersgerechte Unterstützung und Begleitung. Genau hier setzt das vorliegende Lernmodul-Handbuch des Internet-ABC e. V. an.

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Jugendmedienschutzkonzept – Für Grundschule und Sekundarstufe I

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Kinder und Jugendliche bewegen sich selbstverständlich in digitalen Räumen, zwischen Chats, Sozialen Netzwerken, Games und Videos. Schulen stehen damit vor der Aufgabe, Schutz, Orientierung und Kompetenzen systematisch zu vermitteln. Das vorliegende Jugendmedienschutzkonzept des Kreismedienzentrums Zollernalbkreis (KMZ) bietet hierfür eine praxistaugliche Grundlage. Denn es bündelt Inhalte, Materialien und Abläufe, die direkt im Unterricht einsetzbar sind und sich an die Bedingungen vor Ort anpassen lassen. Ziel ist ein strukturierter, altersangemessener Unterricht zum sicheren reflektierten Medienumgang.

(Medien-)Pädagog:innen, Arbeitsmaterial (online), Arbeitsmaterial (print), Eltern, Keine Kategorie, Lehrer:innen, Unterrichtseinheit, Webseite

KUCOBINA – Lernangebote für Kinder

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Mit dem Projekt KUCOBINA (Kuratierter Content für Bildungsangebote im Ganztag) wurde eine neue Plattform geschaffen, die es sich zum Ziel gesetzt hat, qualitativ hochwertige und kindgerechte Online-Lerninhalte für den schulischen Ganztag zur Verfügung zu stellen. Denn in Zeiten, in denen der Ganztag zunehmend zur zentralen Lebenswelt von Grundschulkindern wird, braucht es Angebote, die informativ, altersgerecht und leicht zugänglich sind. Genau hier setzt KUCOBINA an und verknüpft digitale Lernressourcen aus dem Seitenstark-Netzwerk mit konkreten Einsatzmöglichkeiten für pädagogische Fachkräfte.

(Medien-)Pädagog:innen, Eltern, Jugendliche, Kinder, Lehrer:innen, Multiplikator:innen, Webseite

LinkClips

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In einer digitalen Welt, in der Kinder oft mit einer Flut an Inhalten konfrontiert sind, scheint es nicht immer leicht die richtigen Angebote und Beiträge für diese zu finden. Die Sammlung LinkClips von Seitenstark e.V., in Zusammenarbeit mit fragFINN, kann dabei helfen. Sie bietet eine verlässliche Orientierungshilfe dafür, welche digitalen Angebote für welche Situationen angemessen sind. Die Website bietet Kindern einen spielerischen, sicheren und zugleich pädagogisch wertvollen Zugang zur digitalen Welt.