Eltern nehmen in der Medienerziehung ihrer Kinder eine zentrale Funktion ein. Die rasante Medienentwicklung kann jedoch dazu führen, dass sich Eltern überfordert fühlen. Die Handreichung Medienbildung in der Familie hat das Anliegen, MultiplikatorInnen für die Mediensozialisation in der Familie zu sensibilisieren, damit sie angemessen auf den Unterstützungsbedarf der Eltern eingehen …
Schulen stehen vor der Herausforderung ihren Schülerinnen und Schülern in einer Welt, in der Medienkompetenz zu einer Schlüsselkompetenz geworden ist, die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten mit auf den Weg zu geben. Damit dies in einer strukturierten und nachhaltigen Weise geschieht, hat die Landesregierung Rheinland-Pfalz die Handreichung „Medien. Konzept. Kompetenz“ herausgegeben. …
Für die Integration von Migranten spielen auch Medien eine Rolle. Die Handreichung Interkulturelle Medienarbeit auf einen Blick erläutert Hintergründe zur und Möglichkeiten in der kompetenzorientierten Medienarbeit in Deutschland mit Menschen mit Zuwanderungsgeschichte. Der Fokus der Broschüre liegt auf Familien. Deswegen werden auch Unterschiede in Erziehungsvorstellungen und im Verständnis von Bildungseinrichtungen …
Die Broschüre Big Data soll JugendarbeiterInnen in den Stand versetzen, mit Jugendlichen kleinere Einheiten und ganze Projekte zum Thema Big Data durchzuführen. Hierzu werden Begriffe, wie u.a. Big Data Mining oder Algorithmen geklärt. Außerdem geht der Text darauf ein, was Einzelpersonen gegen das Sammeln ihrer Daten tun können und was …
Social-Media-Angebote können nicht nur von Privatpersonen genutzt werden, sondern auch von Unternehmen und Organisationen. Dementsprechend eignen sie sich also auch für Einrichtungen der Medienbildung. Doch beim Einsatz ergeben sich einige Fragen. Antworten auf diese Frage thematisiert die Broschüre Social Media in der Medienbildung auf einen Blick. Sie ist Teil der …
Mit der Studie MoFam – Mobile Medien in der Familie untersuchte das JFF die Einschätzungen von Eltern und Fachkräften zu den Unterstützungsbedarfen von Eltern bei der Medienerziehung ihrer Kinder. Hierzu wurden qualitative Gruppeninterviews mit Eltern und Fachkräften aus der (stationären) Jugendhilfe geführt. Es wurden Erkenntnisse darüber gewonnen, welche Expertisen im Umgang mit mobilen …
