Um was handelt es sich? Arbeitsmaterial, Studie, oder …
Die Enwticklung eines Medialitätsbewusstseins ist eine lebenslange Aufgabe – PädagogInnen stehen in allen Handlungsfeldern vor der Herausforderung Jung und Alt dabei zu unterstützen den Produktcharakter von Medien zu erkennen. Die Filmarbeitshilfe Wahrnehmung und Realität im Film bespricht 14 Kurz-, Spiel und Dokumentarfilme, die das Problem der Unterscheidungsfähigkeit von Fiktion und …
In der Filmarbeitshilfe Familie im Film finden sich Kurzbesprechungen von sieben Kurz- und Langfilmen zum Thema Familie (wie z.B. Wasp, Bin ich sexy, Jenseits der Stille u.a.) sowie didaktische Anregungen und Lehrplanbezüge für die Sekundarstufe I+II und für Schulen für Lernbehinderung. Der Filmauswahl vorangestellt ist eine Kontextualisierung des Themas und …
Dass Computerspiele einen mediendidaktischen Wert haben und richtig eingesetzt Lernerfolge vermitteln können, ist eine in Fachkreisen geteilte Annahme. Nicht nur Serious Games ziehen mehr und mehr ins Klassenzimmer ein, bei vielen Computerspielen ist das Erkennen des pädagogischen Mehrwerts nicht auf den ersten Blick möglich. LehrerInnen benötigen deshalb Hilfestellung wann, wie …
Informationen aus dem Netz auf ihre Richtigkeit hin einschätzen und die Seriosität der Quellen bewerten zu können, ist ein wesentlicher Bestandteil von Medienkompetenz. Der Ratgeber „Finden, was man sucht!“ vermittelt Hintergrundinfos zu Suchmaschinen und verdeutlicht Suchstrategien. Da der Ratgeber bereits aus dem Jahr 2003 stammt, lässt er zwangsläufig wesentliche neuere …
Richtig eingesetzt können Computerspiele Schülerinnen und Schüler motivieren, ihre Lernbereitschaft und Kreativität fördern und Lernerfolge erzielen. (Medien-)PädagogInnen und LehrerInnen finden im Handbuch Lernen mit Computerspielen – Ein Handbuch für Pädagoginnen/Pädagogen Anregungen und Tipps für die Auswahl von Computerspielen zum Einsatz im Unterricht oder in außerschulischen Kontexten. Anhand eines Rasters, das …
Innerhalb des europäischen Projektes DLit2.0 wurde ein Curriculum entwickelt, um die Medienkompetenz von sozial benachteiligten Menschen zu fördern und somit ihre Partizipationschancen zu erhöhen. Mithilfe des Curriculums können PädagogInnen und ehrenamtliche HelferInnen ein maßgeschneidertes Training für informelle und non-formale Bildungssettings planen und durchführen. Im Fokus sind erst einmal die Trainer …
