Innerhalb des europäischen Projektes DLit2.0 wurde ein Curriculum entwickelt, um die Medienkompetenz von sozial benachteiligten Menschen zu fördern und somit ihre Partizipationschancen zu erhöhen. Mithilfe des Curriculums können PädagogInnen und ehrenamtliche HelferInnen ein maßgeschneidertes Training für informelle und non-formale Bildungssettings planen und durchführen. Im Fokus sind erst einmal die Trainer …
Seit mehreren Jahren kooperieren die Landesmedienanstalt und die Verbraucherzentrale in Rheinland-Pfalz mit dem Medienkompetenz-Netzwerk Mainz-Rheinhessen und weiteren Trägern bei der Medienbildung für Seniorinnen und Senioren. In Ergänzung zu der 2011 erstmals aufgelegten Broschüre zu den Kursen für Silver surfer gibt es nun ein Ergänzungs-Heft speziell zu mobilen Endgeräten, Smart-Technologien und …
Alle zwei Jahre veröffentlicht der mpfs unter dem Titel KIM-Studie eine Basisuntersuchung zum Medienumgang von Kindern. 2012 wurde diese erstmals durch eine Befragung der Haupterzieher/innen zum Medienumgang der Vorschulkinder ergänzt. Die Ergebnisse dieser Zusatzuntersuchung wurden dann ausführlicher nochmals als eigene Studie publiziert. Dabei wurde auch untersucht, inwiefern „Kindheit und Medien“ …
Turnusgemäß veröffentlicht der mpfs alle zwei Jahre diese Erhebung zu Medienausstattung, -umgang und -aneignung von Schulkindern zwischen 6 und 13 Jahren. Deutlicher thematischer Schwerpunkt in dieser Ausgabe sind die digitalen Medien; Spezialfragen gelten der Technischen Medienkompetenz sowie dem Medienumgang der Familie. Eine Sonderuntersuchung der Klein(st)kinder über Befragung der Haupterzieher/innen ist …
Die älteste der vom mpfs in Auftrag gegebenen Studienreihen (s. auch KIM, FIM) erscheint seit 1997 jährlich gegen Jahresende. Auf Basis einer repräsentativen Befragung liefert sie Daten zur Medienaustattung, -nutzung und -aneignung Jugendlicher zwischen 12 und 19 Jahren. Neben wiederkehrenden Fragen, die damit eine Längsschnittbetrachtung zulassen, werden jeweils auch aktuelle …
Die FIM-Studie untersucht die Bedeutung von Medien im Familienalltag; bei Familien mit einem oder mehreren Kindern im Alter von drei bis 19 Jahren. Sie liefert Ergebnisse zu innerfamiliärem Kommunikationsverhalten, Kommunikation über Medien in der Familie, gemeinsame Mediennutzung und subjektiv wahrgenommene Medienerziehungskompetenz. Hierdurch ergänzt die FIM-Studie die zwei Basisstudien des Medienpädagogischen …
Die KIM-Studie 2012 ist eine Basisuntersuchung des Medienumgangs der Sechs- bis 13-Jährigen in Deutschland. Sie gibt Aufschluss über Medienausstattung, -bindung, -mediennutzung und (technische) Medienkompetenz von Kindern. Zusätzlich werden Bereiche der Medienkompetenz der Eltern ermittelt. 2012 wurden erstmals in einer Ergänzungsstudie unter dem Titel miniKIM zusätzlich Haupterziehende zum Medienumgang ihrer Kinder …
Bilder überfluten den privaten sowie den öffentlichen Raum. Aufgrund mobiler, multifunktionaler Endgeräte sind wir jederzeit in der Lage, einen Schnappschuss zu machen. Diese Publikationen beschäftigt sich mit verschiedenen Themen rund um diese Thematik: Bilderverbot und Wirklichkeit, Urheberrechtsfragen, frei zugängliche Bilder, Bildproduktion und –bearbeitung. Titel: Jenseits der Pixel. Digitale Bilder in …
